Nowoczesna Edukacja Oknem na Świat
Rzym „Integrating Creativity and Innovation into Teaching”
Kontynuujemy nasze działania projektowe uczestnicząc w kursie „Integrating Creativity and Innovation into Teaching” dla nauczycieli w Rzymie.
Za nami pierwszy dzień zajęć. Miałyśmy okazję poznać nauczycieli z całej Europy, ich szkoły i systemy nauczania. Wymieniliśmy się cennymi doświadczeniami i wspólnie zaczęliśmy odkrywać nowe, ciekawe rozwiązania dzięki którym będziemy mogli lepiej wspierać naszych uczniów.
Szczególnie skupiamy się na skutecznym i kreatywnym nauczaniu języków obcych. Już dzisiaj wiemy, że wrócimy do szkoły z głowami pełnymi nowych inspirujących pomysłów.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
Dzień 2 upłynął pod znakiem kreatywności i innowacyjnych metod nauczania języków obcych.
Na początku wzięliśmy udział w wyzwaniu z kaczką LEGO® Serious Play i 30 Circles Challenge. Te zadania pokazały nam, jak różnorodne spojrzenia i myślenie poza schematami mogą inspirować nas jako nauczycieli.
Następnie poznaliśmy metodę Walta Disneya. Nauczyłyśmy się w jaki sposób prowadzić działania projektowe. Skupiliśmy się na współpracy, komunikacji i umiejętności opowiadania historii poprzez twórcze działania.
Na zakończenie wykorzystaliśmy technikę SCAMPER do przeprojektowania lekcji i przekonaliśmy się, że nawet niewielkie zmiany mogą prowadzić do dużych efektów w procesie uczenia się.
Kolejny dzień pełen inspiracji, praktycznych pomysłów i kreatywnych rozwiązań, które z pewnością wykorzystamy na lekcjach!
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
Trzeciego dnia kursu poznałyśmy aplikację Goosechase i przekonałyśmy się, jak grywalizacja może zwiększać zaangażowanie uczniów.
Rozmawiałyśmy również o znaczeniu pytań otwartych w procesie nauczania i uczenia się, które rozwijają krytyczne myślenie i zachęcają uczniów do aktywnego udziału w zajęciach.
Ponadto zapoznałyśmy się z narzędziami opartymi na sztucznej inteligencji, zwłaszcza z platformą Magic School
i dowiedziałyśmy się, w jaki sposób mogą one wspierać planowanie lekcji oraz dostosowywanie materiałów do potrzeb uczniów.Nie możemy się doczekać, kiedy te narzędzia będziemy mogły wykorzystać w pracy z naszymi uczniami.
#FunduszeEuropejskie #FunduszeUE
Za nami czwarty dzień kursu. Dzisiejsze zajęcia dostarczyły nam wielu cennych inspiracji dotyczących nauczania i uczenia się. Poznaliśmy 'The Flow Theory', która pokazuje, że uczniowie uczą się najefektywniej, gdy poziom wyzwań jest dopasowany do ich możliwości, a oni sami są w pełni zaangażowani w wykonywane zadania.Rozmawialiśmy również o różnych rodzajach kreatywności – poznawczej i emocjonalnej, zarówno świadomej, jak i spontanicznej – oraz o tym, jak wspierać ich rozwój w codziennej pracy z uczniami.
Dużą część zajęć poświęciliśmy ocenianiu. Poznaliśmy trzy jego rodzaje: diagnostyczne, kształtujące i sumujące, a także pięć strategii oceniania kształtującego według Dylana Wiliama. Podkreślają one znaczenie jasnych celów, wartościowej informacji zwrotnej, współpracy między uczniami oraz rozwijania odpowiedzialności za własny proces uczenia się.
Zainteresowała nas również koncepcja „Upside Down Assessment”, która przypomina, że ocenianie powinno być integralną częścią procesu uczenia się, a nie jedynie końcowym etapem sprawdzania wiedzy.
Wracamy z nowymi pomysłami i inspiracją do tworzenia jeszcze bardziej angażujących, kreatywnych i skoncentrowanych na uczniu lekcji.
#FunduszeEuropejskie #FunduszeUE
Dzisiejszy dzień upłynął pod znakiem refleksji, przemyśleń i podsumowania całego tygodnia kursu.
Rozpoczęliśmy od kreatywnego zadania, podczas którego za pomocą klocków Lego przedstawiliśmy cały tydzień kursu. Ta aktywność pozwoliła nam spojrzeć na nasze doświadczenia z innej perspektywy, przypomnieć sobie najważniejsze momenty i dostrzec powiązania między tematami, które poznawaliśmy przez ostatnie dni.
Następnie rozmawialiśmy o narzędziach i metodach, z którymi mieliśmy okazję pracować w trakcie kursu, zastanawiając się, jak możemy wykorzystać je w naszej codziennej pracy.
Poznaliśmy również Wayground – interaktywne narzędzie do oceniania i sprawdzania wiedzy, które dostarczyło nam wielu ciekawych pomysłów na angażujące formy ewaluacji.
W drugiej części dnia zapoznaliśmy się z aplikacją Gamma, narzędziem opartym na sztucznej inteligencji do tworzenia prezentacji. Przy jego pomocy przygotowaliśmy interaktywne prezentacje, a następnie każdy z uczestników zaprezentował swoją pracę przed grupą. Była to doskonała okazja do wymiany doświadczeń, wspólnego świętowania naszych osiągnięć oraz refleksji nad wiedzą i umiejętnościami zdobytymi podczas kursu.
#FunduszeEuropejskie #FunduszeUE
Nauczycielki naszej szkoły na międzynarodowym szkoleniu w Rzymie
W miniony weekend dwie nauczycielki naszej szkoły zakończyły udział w tygodniowym kursie „Integrating Creativity and Innovation into Teaching”, który odbywał się w Rzymie. Szkolenie zgromadziło nauczycieli z różnych krajów Europy i było poświęcone nowoczesnym metodom nauczania opartym na kreatywności, innowacyjności oraz aktywnym zaangażowaniu uczniów.
Podczas zajęć uczestniczki miały okazję poznać nowe narzędzia i strategie dydaktyczne, wymienić doświadczenia z nauczycielami z innych państw oraz rozwijać kompetencje niezbędne we współczesnej edukacji.
Udział w międzynarodowych szkoleniach przynosi wymierne korzyści całej społeczności szkolnej. Zdobyta wiedza i inspiracje pozwolą wzbogacić proces nauczania o nowoczesne metody pracy, wspierające rozwój kreatywności, samodzielności i umiejętności współpracy uczniów. Wprowadzanie innowacyjnych rozwiązań sprzyja także zwiększeniu motywacji do nauki oraz tworzeniu bardziej angażującego środowiska edukacyjnego.
Jesteśmy przekonani, że zdobyte podczas szkolenia umiejętności i pomysły zaowocują wieloma ciekawymi inicjatywami oraz jeszcze lepszym wsparciem rozwoju naszych uczniów.
Wyjazd był możliwy dzięki realizowanemu przez nas projektowi FERS „Nowoczesna Edukacja Oknem na Świat”
#FunduszeEuropejskie #FunduszeUE
Suma dofinansowania wynosi 118 023, 78 zł
Dofinansowanie projektu z UE: 97 393, 22 zł